埃德蒙顿华人社区-Edmonton China

 找回密码
 注册
楼主: 俩俩

【原创】Coach Style

[复制链接]
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 22:54 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
lipi 发表于 2013-2-7 22:09
$ h& w; j0 K: A4 }) }, ?4 v“2.作为爱好,踢野球,这个时候,你跑位精妙无比队友未必有同样的意识传不过来,你的跑位有啥用?”0 n9 D: {" ?, x! p

+ \! ~; _5 j+ A) s ...
; P" {$ d/ O, H- g2 _2 Z
就我以前踢球的感觉看,野球基本上都是踢个人技术,兴致好了配合一下。大家的意识未必能统一,到不一定谁高谁低,但总有不同。
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:06 | 显示全部楼层
本帖最后由 lipi 于 2013-2-7 23:11 编辑 , J7 M, r: H2 v% j5 V
sweetlele 发表于 2013-2-7 22:50 6 q9 N' \$ n' D/ S
第一,这个阶段,如果要牺牲技术训练来练战术,是没有必要的,技术靠练,意识靠感觉,没有专门还要说怎么 ...

, i. _1 p+ |# `  p% S8 R4 Z& _0 g7 L4 L
发现你讨论问题,总是很多的 assumption. 没有人说放弃技术,只练战术。
  g4 L/ N6 ^) Y  l在练基本功的同时,这个阶段开始给孩子们灌输“每个位置的分工”,这是我认同教练 L 的地方。, I0 d; g  C1 W! c4 B$ L1 |3 ?
) J8 @! R/ \0 B7 V+ w% m( x
第二,你比较了一大堆世青赛,甲a的训练,好像和我们讨论的这个年龄段没有可比性吧?先不讨论你的观点本身?, o4 M: V' O) s& @3 P

) a2 |% \8 i, h* w9 z& T知道青岛的足球基础很牛,但是你也同意,那不是国内的普遍情况吧。国内有几个城市有像青岛,大连的青少年基础? 这里的 minor hockey/soccer, Edmonton 应该是很普通的吧?
  o+ Y$ ~- N- W
" e: v9 e2 v( f& c  \你这个没洗的类比,和我们讨论的孩子的阶段,还是没有可比性吧?
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:08 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-7 22:54 8 i. C5 m" V: B0 U. P" ?# i  Q
就我以前踢球的感觉看,野球基本上都是踢个人技术,兴致好了配合一下。大家的意识未必能统一,到不一定谁 ...

/ n! p6 `: z% W" e( ?哈哈。除去职业,野球,还有别的方式更可以享受 hockey/soccer 集体项目的方式。
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:21 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
lipi 发表于 2013-2-7 23:06
: n" \: }" @& n- n# ^* n发现你讨论问题,总是很多的 assumption. 没有人说放弃技术,只练战术。$ m$ k6 G6 Q' J, Z; E% g; Z
在练基本功的同时,这个阶段开 ...

- n. P1 X5 G6 S$ v我从一开始,就没说你们放弃技术,只练战术,这个你可以看前面的话,我是说现阶段没有必要以战术为主。. e. M/ F  S! p

7 a4 O5 [  j1 r技术是基础,弄好了技术在弄战术不迟,11,12岁的孩子就开始搞战术,踢体系,先不说可能很难搞,毕竟随着年龄增长对体系的理解可能会更深刻,就算是搞了,也等于是把足球踢死了,把很多可能给截住了。0 d. f) L8 T2 q
; E) y  W' |" u+ z1 K8 ^9 j
我所谓的世青赛,就是说明,即使在世界足球的发展趋势上,16岁之前也肯定不会过多地发展战术体系的培养9 z1 O" R, ~. l' W2 A
' {# V/ n' a+ k$ e6 s
之所以提甲A,提职业足球,这其实一直都绕回到原来的出发点,将来孩子到底是走什么路?走职业,肯定是要先练技术,技术好了再提战术。走业余踢着玩?那每次踢球的人可能都不一样,花那么多心思在战术上有必要不?
' O% B: @2 ~. ]. R( r* i
; h0 `/ X. V  a. T; V6 N8 D青岛足球虽然业余的搞得不错,但咱不求能带动中国足球,但也没带动青岛足球发展到哪里去阿?关键是在孩子真正开始踢正式足球的时候,没有接触到先进的训练理念和良好的习惯。
4 H! K+ _- k/ g9 ?
+ {' T+ `8 h8 c0 _梅西这个问题,其实道理都一样,踢得好的球员没有义务照顾踢得不好的球员。
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:21 | 显示全部楼层
lipi 发表于 2013-2-7 23:08
% q$ H0 J3 J8 ?- B6 r2 c/ G哈哈。除去职业,野球,还有别的方式更可以享受 hockey/soccer 集体项目的方式。
& G3 \( K& K/ E' ^8 j
like?

鲜花鸡蛋

未名  在2013-2-7 23:31  送朵鲜花  并说:不好意思点错了
未名  在2013-2-7 23:26  砸了鸡蛋  并说:我不同意你的观点,砸个鸡蛋反对一下
鲜花(2212) 鸡蛋(4)
发表于 2013-2-7 23:26 | 显示全部楼层
你俩斗上了,好,隔岸观火
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:30 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
你的意思,无非就是踢业余联赛,所谓有组织的野球' w8 q, d! Y8 c( U

( P3 P) K( E3 Z* R& j/ z, Z9 k) x1 _你们踢球,我确实没怎么看,就看了那次室内,不好过多评价
! a8 g4 k. M/ Q8 A7 R' Z$ w, i0 @/ u+ g$ }$ d6 o! Q- V; J' s! E' W! O
毕竟我已经很多年没正了八经上球场了。
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:30 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:21 % J9 o6 S. X9 L) s1 n% |
我从一开始,就没说你们放弃技术,只练战术,这个你可以看前面的话,我是说现阶段没有必要以战术为主。
) ]4 ~2 E2 r* X  _2 W1 k' p ...
# C1 u3 z7 _6 l: r: j- y! H) A8 h+ H
我觉得我们谈真正的职业,都是瞎扯蛋。
' M2 c( o5 R. H3 ]0 Y, o3 A7 L& G5 v- \
如果大家在认同, 技术,和 战术都重要的同时,那个为主,那就是见仁见智的事情了。- Q" s, K. x, Y; ]* q
4 a5 ^- E" s* @" i' ]3 X/ M
“青岛足球虽然业余的搞得不错,但咱不求能带动中国足球,但也没带动青岛足球发展到哪里去阿?关键是在孩子真正开始踢正式足球的时候,没有接触到先进的训练理念和良好的习惯。”* x9 ^1 P7 Z+ R: {& d( {
这个就是我很认同这里 培养孩子基础的原因。
鲜花(6) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:32 | 显示全部楼层
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:34 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:30 1 @# l' {3 n; ^0 }9 D; o4 K
你的意思,无非就是踢业余联赛,所谓有组织的野球5 y7 D0 K0 z% b- V% ]0 v+ o
: H* a  q7 ^1 L5 q9 E
你们踢球,我确实没怎么看,就看了那次室内,不好过多 ...

* d# U% L7 N+ m/ f  N) Z/ B记得你上次也说,我们个人技术不输对方,但整体没有。6 }% S* s# \3 V& Q
我想说的对于孩子们也要灌输整体的概念,而不是刻板的“战术”。
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:35 | 显示全部楼层
lipi 发表于 2013-2-7 23:30 - _' V/ O6 i9 ~8 Z
我觉得我们谈真正的职业,都是瞎扯蛋。; {" C! Y/ ]( `
* B4 }! C9 _1 u6 J+ d
如果大家在认同, 技术,和 战术都重要的同时,那个为主,那就 ...
* I) h" c. r+ j" p' q' ^- ~4 @; M
我所谓的正式足球,就是往职业走,可能和你想的不一样& e4 J6 _5 l$ k! P( ]2 E

7 v7 N& U1 I* s: t5 ?基本上我认为,不管踢啥,在青年到成年之前,搞战术都不应该提到搞技术之前来。
: h/ k/ j: z$ U9 j
3 X+ o; P4 o. [- j' Q2 c缺乏技术的战术,早晚成为眼神防守,脑补进攻,只有熟练技术配上的战术,才能执行出所谓战术的意图
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:39 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:35
/ S) u) k) o7 o, U我所谓的正式足球,就是往职业走,可能和你想的不一样- `, Q& G6 M6 @6 ~7 e4 G- w, g! J
0 `/ U$ i; S7 t& u3 L
基本上我认为,不管踢啥,在青年到成年之前,搞 ...
" }: q, V* f3 T* M
我只是针对你对野球的,和 职业的分类,还有 sth. between., X: e8 |0 R8 k0 a4 J. n' f
# |/ ~1 S9 _5 V
或者我更愿意分类,
& R6 d, C" t! e; d
: F  N( J2 I. R* `业余联赛,和职业。- @/ V+ Z4 R* p4 T" @
& I0 a* B0 ?+ S! K
野球,另作分类。
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:42 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
lipi 发表于 2013-2-7 23:34 3 f0 G# b6 V( Q
记得你上次也说,我们个人技术不输对方,但整体没有。2 B( I; B9 ?8 r5 W  z" n. _
我想说的对于孩子们也要灌输整体的概念,而不是刻 ...
% f! B1 U% {9 ~# u
好吧稍微说两句,别生气哈
2 }, g6 e; I1 @& W1 d
1 L) H  x* q' |1 C6 v+ ]其实我觉得最最主要的是体能; V5 }/ J# f+ L7 i, m3 M6 a+ ]

% G7 X% n+ K. E你们个人技术确实还行,但在比赛中运用技术的能力就差一点点,由于可能是体能上差一点点,基本上经不住对抗,这我觉得归根到底还是技术层面而不是战术。
2 u' S8 P5 r( s" m8 D; C0 X
) o. b9 U1 t4 \7 }至于整体,真的没有,具体感觉就是打不到前场去,基本无射门,个人感觉是因为你们对抗情况下一对一摆脱不了对方,一紧逼就乱了,一对一盯不住,就要靠补位,一补位就少一个人,所以也很难打出整体来。
/ t& u- J$ y- I9 q: e' C+ f6 \  j" s6 K" G) i3 O# }
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:44 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
lipi 发表于 2013-2-7 23:39
& u9 ^+ s$ ?2 h# a0 s9 l* _! c我只是针对你对野球的,和 职业的分类,还有 sth. between.
; R* m7 y: M% U9 l( R; K. A' U8 R
8 o! C; [% u( C& i5 |6 x. W或者我更愿意分类,

: z0 B+ S! l/ @我觉得业余联赛也要在技术的基础上谈战术,技术不行,战术都是空谈
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:47 | 显示全部楼层
睡觉吧,这个事年后再讨论
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:50 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:44 4 ?. z2 ]5 q3 _
我觉得业余联赛也要在技术的基础上谈战术,技术不行,战术都是空谈
/ m9 A( d( J4 I
Right, 我不赞同“战术”这个词。 我想说的是整体。 6 O8 Z+ P4 F6 `. {& P3 p

+ j7 X. `6 W! z( N没有经历过,你是体会不到,整体上的齐心,比个人技术上的重要性了。
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:53 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:42 2 _5 V. x$ B8 j: m3 R
好吧稍微说两句,别生气哈! K1 j0 F; C1 {2 R

% ~- C  K, m9 N+ o, o4 `其实我觉得最最主要的是体能

4 Z# m" C: }9 N9 g不用客气。忘了你看得是哪一场了。根本就是比那个队差一大节。整体,体能,都有。2 I# U  ~* b, t( j
但你的感觉是每个人的技术都还不差他们太多。这个就是我想说的在业余联赛里的情况。
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-7 23:54 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:47 6 F0 e" }; l4 e$ b
睡觉吧,这个事年后再讨论
$ @& {! q! ?* y! e& b; {% F
哈哈。, I3 D) D2 u9 ^. v- p
今天喝多了,睡不着。。。。
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-7 23:59 | 显示全部楼层
lipi 发表于 2013-2-7 23:50
9 z& I$ ^6 @. q- fRight, 我不赞同“战术”这个词。 我想说的是整体。
# C0 C# f  L1 k  o
$ x% F. F4 p& o( q没有经历过,你是体会不到,整体上的齐心,比个人 ...
. T- r! i8 k9 A" I
对,以前大学踢联赛的时候,也有过众志成城,搞个逼平的7 Q( B) Q4 P% E

/ D' |# W9 X! L8 e) X7 s但当时感觉就是如果能有那个本事拿住球控一控,也不会搞到需要前赴后继
5 \+ z8 L# K' s5 J- a% G0 o* O$ t2 i* ^8 C; F4 D
不管对手啥样都能把自己的打出来,这是打整体,碰上技术高的就散了,这也算不上多整体
) \9 N4 B& e: H6 S
9 Q1 e  r/ v$ P2 K说白了,能打整体还是要个人技术
鲜花(2212) 鸡蛋(4)
发表于 2013-2-8 00:09 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:59 ' o3 G; c' c, e+ a* a
对,以前大学踢联赛的时候,也有过众志成城,搞个逼平的
7 |: q7 v% ^2 L5 t! M+ I6 K( D( ~1 E3 a' H- Q( H  t
但当时感觉就是如果能有那个本事拿住球控一控 ...
6 F3 {. f, B" u
你俩说的高兴,我也来插两句
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-8 00:10 | 显示全部楼层
本帖最后由 lipi 于 2013-2-8 00:11 编辑
" Q( Z8 j4 u3 O. c; U4 W
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:59 , n( B7 [2 f. W6 h2 `* L( \: o
对,以前大学踢联赛的时候,也有过众志成城,搞个逼平的
  x/ E. }9 r" B* F
% L) t" S7 c8 D! R但当时感觉就是如果能有那个本事拿住球控一控 ...
5 ~8 N# g  c/ D# W0 T5 O; z
& B( p! p( ~) l( w  Q# k, d
我觉得我们俩看问题的角度不同。) u, }- n# P% ^  ?

8 e. f) S3 `( N3 }/ e我想说的是,不管是娃们年龄的队,还是成年业余联赛的队,职业的我不讨论,因为对于大多数人不实际。大家能够把这个队伍看成一个整体的去参与到比赛当中,而不是依靠或者依赖个别人的个人技术。这样无论输赢,大家都享受这个过程。赢也高兴,输也不沮丧。
& _- Z, |0 H# f$ m4 c$ [4 I# ~' ?  t
+ S' c, k2 y/ S0 P9 o6 }5 W0 R
鲜花(2212) 鸡蛋(4)
发表于 2013-2-8 00:10 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
lipi 发表于 2013-2-7 23:54 & a' `+ _4 |+ x; p8 V0 F  C5 p
哈哈。
3 K, t: H; t/ z. `% K" D% ^: i今天喝多了,睡不着。。。。
* v) @! d% ^; ], {6 g5 [* ~- V
帮我也开瓶酒
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-8 00:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
未名 发表于 2013-2-8 00:10
8 x. k, i, b' l5 S2 Y# _帮我也开瓶酒

7 O$ r4 A5 [0 V9 q2 s. c. M/ h6 X3 k靠,开了不还得我自己消灭阿。
理袁律师事务所
鲜花(21) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-8 00:13 | 显示全部楼层
未名 发表于 2013-2-8 00:09 ' w- S- C5 W" k- G  d/ ?
你俩说的高兴,我也来插两句
' D7 _( `7 S5 x9 z
这才一句了。
鲜花(2212) 鸡蛋(4)
发表于 2013-2-8 00:19 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
sweetlele 发表于 2013-2-7 23:59
- U2 C3 m, r0 M' e对,以前大学踢联赛的时候,也有过众志成城,搞个逼平的
8 f5 M) G% ?4 U; a$ o
/ M* L' U# Y& c但当时感觉就是如果能有那个本事拿住球控一控 ...

0 F9 E; k; s+ Z- H你点了很多重要的点,但我的结论和你大多相反  R) C) `$ @* O

; A2 d9 T: }! T% F从家长角度,孩子个人技术的提高,无疑是最重有,我很认同,没有异议$ @& b% {# \- z# b" n; {# E
1 X; ^* i! |% \( _" N
但问题是,所谓技术,除了盘带,射门,过人等最基本的,跑位,以及观察队友跑位后的精准传球,都是个人技术的部分。
鲜花(151) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-8 00:23 | 显示全部楼层
沙发!!!!
鲜花(2212) 鸡蛋(4)
发表于 2013-2-8 00:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 未名 于 2013-2-8 00:58 编辑
. {7 I: C. C; A7 k* r1 a; ?6 o1 ]* G
就拿俩俩梗梗于怀的进四球,然后被换去守门来说事
4 ^4 E- y5 o" u) Q
5 c% w8 y$ _$ I; b1 W必胜了以后,调整主力队员是很正常的事,但调整到守门员,就略微有点不正常了, q8 [8 m0 A7 S6 v  m% m
# I# z, b7 W$ U: S
如果是个有经验的教练,一定会考虑队伍整体,一个很自然的推测,就是俩俩孩子出色的个人技术,没有对全队起个正面的推动,或者不是一个优秀team player,索性拿下,来提高全队的化学反应。6 @1 e" ]; z# r, ]. k

; Z& P0 _0 x! N6 p8 X3 \作为俩俩从孩子角度,+ C$ f$ G0 P+ X* }
要么你换一个水平都和你孩子差不多的,从我对孩子水平了解以及借调到12岁的事实,这个难点。
' c: w" T1 W9 N2 O要么,你就得考虑利用孩子单打独斗练出的她天赋的技术优势,在跑位,分球,衔接,传球的过程中,升级这方面的技术。慢慢起到把全队串联起来的作用,成为球队的真正核心,就像梅西一样,而不止是个射门机器。# w) \% `6 N! b5 Z3 G8 W; b6 i

+ `1 v; q) P% ]教练L的训练方式,我看就是这样面对所有队员,能不能抓住机会,看你家长的见识和对孩子的引导
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-8 09:19 | 显示全部楼层
未名 发表于 2013-2-8 00:19
# }: q$ _/ x1 O* c; a# @. h你点了很多重要的点,但我的结论和你大多相反% f- ?/ Z( s% W6 m
$ @& f8 {; \2 C$ O3 T
从家长角度,孩子个人技术的提高,无疑是最重有,我很认 ...
" R9 @0 w5 `+ m: v% l! P
我跟你在这个问题上一点都不矛盾9 n$ |, B3 h( a* x0 {  a6 g
* r# A. `/ E7 j1 ^
我认为我说的技术不光是盘带射门,也包括传球,组织,我前面说了,这是个人技术在比赛中的具体运用。分组对抗就是训练这些,但那个叫停然后灌输你应该怎么跑,你应该怎么跑,这就是把足球踢死了
8 {5 N; I' G4 x' ]& M2 J, O6 R) X- n" e. F0 ]2 i. ^% S  u7 m
但我不认为这么大的小孩子应该训练他们打整体足球,如果有核心,就应该利用,应该多给他传球,增加他的拿球时间,让他有机会传没机会自己创造机会,而不是为了所谓的整体足球,撤下核心甚至守门
, L" p  ?& T& [5 k* k2 S5 n( X6 `/ G; m$ r- t& G
鲜花(1348) 鸡蛋(5)
发表于 2013-2-8 09:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
lipi 发表于 2013-2-8 00:10 7 y7 I: g# x. S
我觉得我们俩看问题的角度不同。. }2 o5 N3 b$ R- _! r: N
5 `. I) y- B6 y# G
我想说的是,不管是娃们年龄的队,还是成年业余联赛的队,职业的我 ...

2 G- c/ u5 u- l0 f( X, V我觉得,对于一个队里水平相对低一些的人来说,他要做的是努力完善自我跟上平均水平,而不应该牺牲比他好的人来让他成长
6 j. \' ~; T9 l- S( o8 l% ]! Y
- G' ]7 j6 V5 s& }' }0 [这样才能进步
鲜花(437) 鸡蛋(0)
发表于 2013-2-8 10:03 | 显示全部楼层
sweetlele 发表于 2013-2-8 09:19   R1 {2 c4 ^- j8 s
我跟你在这个问题上一点都不矛盾
9 l: F4 e; z) L0 C
, x$ V: U) ]  w# j0 T. b. g9 L: U我认为我说的技术不光是盘带射门,也包括传球,组织,我前面说了,这 ...
0 h4 a/ M3 ^$ g( }; S% S
你說的其他人“应该多给他传球”,也是一种战术吧,而这种战术的目的,是让他多进球呢,还是让球队赢,这之间是有差别的。
% [, E. J- ~+ Y; F2 b6 Z! N) s我想他们说的战术,不是一种知识,是一种意识。
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

联系我们|小黑屋|手机版|Archiver|埃德蒙顿中文网

GMT-7, 2026-8-28 11:42 , Processed in 0.192845 second(s), 19 queries , Gzip On, APC On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表