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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。" R8 R' {- g4 I" p# e
可怕的是,教授正在讲辩证法。 B& N" Y! |- t& Y# c- a
6 I* z3 }5 ~3 v" {! @“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”. |# c5 x' j& t# U3 i6 n2 G
我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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( y& @0 x- ~1 R! `* |“那么说它好也不对了?”我问。! W+ X7 l9 y3 Y l, ~. m" U" Q
) g) i, ]3 m! L! F+ F- P# W9 i7 c“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”( S5 v3 f7 c3 O, s8 ^
# c0 G9 w( b! K. B" d9 a“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”" n2 k# ~9 n; f$ s
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”5 z0 e' {4 U3 z9 b, N4 Y& O
$ U# A( i( L% p- q9 W“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”: }* ?% Z0 w' h! \$ z- r/ [6 f/ ~
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”. ~" {0 R# D8 N/ J9 Z8 c. V$ X) E" G
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
2 K+ ]- y6 w% p; \& N9 ^ 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
$ m. C; T2 [1 q: d1 W 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
; W% e. M. [& t% {2 Y( f8 G 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。& R8 N, R; e) d1 u- E6 s. `
4 w5 @; C V+ T! u! L1 }“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
" p$ G) A# D2 c* ~$ c3 n 我哑口无言。
9 p0 m8 R+ c' x; v' W' r; m2 Z教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”1 Z8 ]' t% T( w' R, I4 U
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。” j1 [& d* [% ~, ~1 E1 n
9 \- G: M8 l' g“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”) ^$ o' l" T4 x# @& u. v( |$ a
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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“我既要西瓜,又要芝麻。”# e" D" ~ a y; H
7 _7 r. t( A% N5 w) L: d“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”9 u `( M8 i+ Z5 [9 |
9 ~$ F6 E* Y: N+ V“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”+ n5 U8 g1 d* g
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
B1 w, s9 [" f9 q3 ^+ Q- R 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”) D% y4 y, B. a2 t" b2 d1 i
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。4 \, d5 |5 C8 }8 ]9 b
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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