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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
: i+ _0 K, e% @3 |* \* V6 n/ G 可怕的是,教授正在讲辩证法。, w$ w5 I# L2 l3 x$ K0 T
& |8 |. x& Y2 X/ j/ D“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”& Z3 Z7 y, ]" r) ~& \! a* x0 {
我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”" b e5 o+ X v* ]% [% o- b
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“那么说它好也不对了?”我问。! y/ K$ t( B/ i* r6 n& V1 K
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“当然。”教授说。 @# M. y+ C0 E# f$ ~, d8 [% U
2 ^1 l# K; g5 Z! I+ {5 p1 A: x“它既好又不好。”. b: N( P! u3 G$ X8 S, A
! m0 o5 u0 g& L7 |“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
' @/ } D" e5 W+ I M 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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7 C: b2 @+ O# N7 ]“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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5 v, S7 t& _- I, g“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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& s+ z( C' }" U" q% @“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
$ G$ H5 `& Y( A+ D 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
- |) y6 L, H% N# p 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
. J- e& g; h7 m- `) H# M) W 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。& G f/ B/ |& K7 w
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”7 V, i" w6 K w+ b5 \" ^$ s
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。. V7 d9 N6 A5 E$ w, S/ j
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
+ `; S& [" F1 M2 _5 g 我哑口无言。
p$ I% W* f( {% N+ ~6 x* _( f教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”
; p/ A/ b5 H" }' k; I* y# T 我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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2 q. n# \3 Q0 k! a( Q( i q“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”
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6 G$ ]- v3 m" _“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”) d% w6 h& `' _2 C" i: q" h" k
+ I" \ r! r! ?" Y R3 {6 @3 k“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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- m# \, [7 P5 Y. o$ J9 ?+ c0 O: j“我既要西瓜,又要芝麻。”
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
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# [$ L% e- G+ S0 c; K; v“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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x3 k0 Y0 }4 y, ^: A“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”, h4 o' l+ V' Y( Z0 }
* {! {$ Y9 }- c! t) O9 G; Q“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”/ r8 y. a }4 r- G% L
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
# e" n8 w; i8 L# U- M7 J 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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