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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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海外观察笔记:美国是如何培养精英的
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* s/ _% T6 e8 N# q0 q, S9 P" P3 \3 k0 s- @9 S( v7 k

: J6 p8 B( W: J" c1 y6 Y( C; ^5 K作者:薛涌 著
3 M$ ^8 O9 D7 q) z出版社:新星出版社3 D8 K3 [( L! F% T
ISBN:780148861X # D/ a- u9 N$ _  e

4 K" y' p" }0 n3 B内容提要
- Y: v, w9 `+ v8 }1 t, H( y美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。2 U2 }5 d* ]# J6 Q
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。* |1 Y# ^7 W% ?: |1 F

* s( X: F0 \, S% s3 W* ~1 b' }中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。 6 M  G) C2 B4 h1 p+ E
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9 P# C# J9 E2 _9 p. F/ [科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
. c7 n( o% G; S- E. G# c2 Z  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。+ m. C/ Y; f, S

5 G+ J; Q* i/ g9 b. n这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵  
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$ R- K! C% n) `; I3 [4 J  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1) 5 n4 F4 \0 }5 i% i" W
序(2)
5 f8 k  Q- a' @  o序(3)
9 B4 ~9 e( x" g序(4)
# h/ G* R( d6 u4 j: M) n" M野心勃勃的青春期(1)
* [7 `' H0 B# [- J3 P8 M野心勃勃的青春期(2)
8 t/ T+ _2 Q0 A: t1 d4 ]野心勃勃的青春期(3) $ d; t+ l: w. K6 A1 f& D
美国是如何培养精英的(1)
$ p" {0 ^( l# ~# [美国是如何培养精英的(2) & U6 o0 ]" M5 z7 `0 W
没完没了的青春期
1 E. @1 w' P& ^# D8 a 哈佛风暴(1)
- o+ Y5 E# v& X4 z4 j+ n哈佛风暴(2)
* T- C- [  Q/ o9 y) ~; W- O哈佛风暴(3)
* \4 ]4 q* T) }' i管理泡沫:MBA的社会史(1) % u3 G9 z2 v8 A2 d! x. f0 A
管理泡沫:MBA的社会史(2)
# T. H+ X/ `% w! a$ N9 }管理泡沫:MBA的社会史(3) + A. i+ f) v8 S, r1 }1 g
在大学中挣扎的劳工子弟(1)
4 k; I6 w  j0 P# q, o在大学中挣扎的劳工子弟(2)
  Q3 T( ^( m- v$ t, p6 ]在大学中挣扎的劳工子弟(3) # h' w: Q; K+ `% g3 n: f6 _! H! V/ W
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8 T9 L9 q; F& n2 p+ h4 D; J 5 p* D% p3 B5 }# q8 N- W' R

: s" v9 T+ m  X0 e  a! h0 O& _ 第二部分 “硬美国”  
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  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。1 Z" H# ]! B) ]' J% t8 Y' p  U
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野蛮反叛文明(1) 3 X% X0 k; N- K1 v& C
野蛮反叛文明(2)
1 p& ^! B: j$ |. P野蛮反叛文明(3) 5 J- `1 H+ k; Y# h6 D
野蛮反叛文明(4)
. K3 g! M9 G" \- Q4 |黑权(1) ; r" \+ ^$ k# [( j7 u* B$ e" X
黑权(2)
0 I. k1 S3 A  I美国人有病(1)
: C$ e( ?7 X+ ^6 @* N* N美国人有病(2) # t/ Q! c+ w* ?5 ?8 e! b
家庭主妇在美国回潮
  E% B, J1 H8 t$ A) N& D/ ?+ Y《纽约人》社会(1) % m' z, U7 j# e5 S
《纽约人》社会(2)
" ^0 A. q1 m/ W( A, o# l" V6 [# K美国媒体的高产 7 X, H7 _2 ?( Y. k! S( ]
波士顿的马拉松传奇 4 y9 i. U& A' F
假冒的美国男子汉(1)
7 I0 v+ [6 l) |. s, v假冒的美国男子汉(2) 1 ?1 p! ?6 }  X) f+ l0 t, |" L4 h$ D
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: R# Q) l, ~* c 第三部分 保守主义时代  $ F: a3 L( e. g8 |8 N: z) V( _, H8 X4 q
   
0 D0 c; X0 u; l* z  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀,再给美国一个机会!(1)
* V% m6 @: d1 K9 k3 h/ y! v. g# T, ]* q0 P上帝呀,再给美国一个机会!(2)
0 V# Y+ \! [- b+ R( M. W. G施瓦辛格能当总统吗? ; m" w4 ]/ K' S8 U
欧洲宣言(1) 1 n8 h/ \, R9 g/ f
欧洲宣言(2)
1 u2 x9 A$ S3 Z" X( O 印度洋海啸挑战美国的领导力 8 A5 M6 |( G$ t  ^  h3 N# x
克林顿与布什家族交情日深(1) : @- ]* i# K: b! E# X4 V# ]
克林顿与布什家族交情日深(2) 9 h5 ]: Z' z7 f. o% \
上大学难过当总统(1)
8 r: ?* C# Q( W" e: ]# S上大学难过当总统(2) , {# N# k; [4 |5 y

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  Y, A0 V- Z3 m4 ^' R3 p, {% e% J; ]1 P
 第四部分 故人传  
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# n% ^) \$ c( {% [, b1 g  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。" z% d1 D* O2 M( A8 \- ~

1 u' m1 A: T- @- R, m8 R- a7 Y: p桑塔格与1960年代的终结(1) ; X, b& s3 W" Z  b5 s
桑塔格与1960年代的终结(2)
* z0 o  C* U) x4 W2 I; @  L桑塔格与1960年代的终结(3) ; [/ S& `: ?, v  C0 @' c
乔治·凯南:外交界最后的贵族(1) 4 g+ ]  i7 U  \5 q
乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
1 `8 J3 K7 M; t& J( n) i: S特利·夏沃:界定生命的植物人(1) ( d+ S3 F) a- ^! t0 f% z
特利·夏沃:界定生命的植物人(2) 3 O( l3 @1 m4 Q
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