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海外观察笔记：美国是如何培养精英的# c* \# c$ T& E% w. ^+ H
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/ F- ?3 T4 i7 i) w. E0 I j作者：薛涌 著- C/ f& a3 P- W; Q$ x
出版社：新星出版社% H/ s5 e* X5 r# N+ R3 S8 }* \
ISBN：780148861X : h- [! c7 g: N6 f1 e3 ^
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美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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' \8 G0 c/ o ]5 x; X美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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$ }0 u- `$ P3 e$ \# R, ~中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。 + k+ f/ J7 g, x. l$ R$ A
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0 }. E c+ J8 u, O科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。$ Q }7 c* Q- r
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵
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. u( n7 a2 D% L. r/ ?6 _6 J, s 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。: H' |* h, j( m. G- Y* q( Z0 V
( t+ V6 n% y$ D- _6 L序(1) " z4 A h$ @ R' d4 c7 [8 P' }
序(2)
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序(4)
8 l3 y+ y$ {( T! P野心勃勃的青春期(1)
( O8 ?6 x) o Q5 I; u野心勃勃的青春期(2)
5 `/ \; C6 \( }4 G: M野心勃勃的青春期(3)
/ s4 s' t: F# { t3 |美国是如何培养精英的(1) ( \+ u3 ?# M7 g. J3 v6 `
美国是如何培养精英的(2) ' h- ^: i$ }/ @( R
没完没了的青春期
9 q$ ?0 b$ _: O# |( l8 m 哈佛风暴(1) o' Y, y5 B6 e _
哈佛风暴(2)
6 u, [, ~% g# [8 o9 h% J哈佛风暴(3) 9 b. p! i3 T' l) {
管理泡沫：MBA的社会史(1)
$ O( T% G x9 \' ]" h) }管理泡沫：MBA的社会史(2)
4 w, X3 c8 X9 d; ^管理泡沫：MBA的社会史(3) 3 l' M% Z% ~. \; ?% A; J P
在大学中挣扎的劳工子弟(1) y2 t7 a5 M/ u* u
在大学中挣扎的劳工子弟(2) 4 W+ x K& Q. L! _1 C! Y
在大学中挣扎的劳工子弟(3) : ?' Z. f, @. c0 `2 v
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) r, }- F- W" Q) V 第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。$ a8 P$ x# j$ j% P2 V2 g
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野蛮反叛文明(1) 5 Q! |8 s( D3 |. X; E
野蛮反叛文明(2)
/ N+ K" Z/ j8 G野蛮反叛文明(3) : N/ U- l0 B4 v7 b: z, K5 o2 j0 u
野蛮反叛文明(4) 6 s( @- v# l) U' \% q3 x
黑权(1)
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美国人有病(1) , p( T, M& S& E! @. P
美国人有病(2) ! R4 C- x, a* T: K) S1 p* N
家庭主妇在美国回潮
( @0 g5 ?$ q6 P" ?《纽约人》社会(1) - Y3 ?: \7 w. @9 Q9 f6 _) \) r
《纽约人》社会(2) 7 x$ P! u% [, O0 L! t
美国媒体的高产
+ S# A" Q a$ }4 o! {# e6 ]$ y波士顿的马拉松传奇
* x! t$ ~; |+ i2 i假冒的美国男子汉(1) & W6 a+ v' F: A/ T0 V( [
假冒的美国男子汉(2) . @; V5 Q1 x, W# D* o& i
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第三部分 保守主义时代
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9 y9 L: J- h8 r1 E% Q 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
% U, N( i; O& S7 f3 O6 y0 j上帝呀，再给美国一个机会！(2) 6 Q& n* ~7 {& L- R' n" A
施瓦辛格能当总统吗？ * ^4 A+ D0 x! x4 ^: R1 [6 a" M% L
欧洲宣言(1) 3 B4 N3 @( o- Y! q
欧洲宣言(2)
( E( ~" X* A4 q& c+ Y2 V! N2 a& B 印度洋海啸挑战美国的领导力 . W) _1 N' r( n3 k G7 b: G2 r: C
克林顿与布什家族交情日深(1) , b/ w/ q, @* Z" x6 X3 m
克林顿与布什家族交情日深(2) - ]% s8 C L# M, T
上大学难过当总统(1) 3 V% A6 S* P8 r' Y5 h* j" _. d
上大学难过当总统(2)
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第四部分 故人传
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% W, P2 v3 n" {2 g1 h& r 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。 x* G4 T+ M: H5 D. |( n
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桑塔格与1960年代的终结(1) 7 f. ^. |" T2 p6 U
桑塔格与1960年代的终结(2) 8 I" I+ n) T2 t" ^
桑塔格与1960年代的终结(3) 3 T4 b1 A: e7 J6 M: H8 f
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
! A) J9 ?1 y/ N 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
2 J. M `6 i! h特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
* Y) c0 W; E* T" O特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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7 |" @. j- f3 {5 d3 y* d我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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