刚刚去孩子的学校参加了家长会，谈到双语教学……

轩辕无天

我孩子所在的学校在DOWNTOWN，生源相对其他学校少，流动性也大。我建议学校变成中英双语学校，专教简体字和拼音，这样，就可以吸引不少生源前来学习。
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( Q/ ]# z7 {3 k* I9 [简体字和拼音教育，在爱城中英双语教育中，是一道美味佳肴，谁先占有，谁就获利。如果这个学校能采纳，将极大扭转学校的不利情况，对学校的未来有极大的发展，并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。

轩辕无天

由于看学校领导对我的提议很有兴趣，我打算写一篇建议信，论证简体中文教育的好处，哪位感兴趣的朋友，多给我提建议啊~~

还有，我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写，请大家给我列出某些字的简体和繁体形式，谢谢了~~
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7 m8 |1 ]6 H& \如果此举成功的话，咱们住在DOWNTOWN的移民，是绝对受益的。
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$ t& x% `4 U0 J[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]

轩辕无天

顶啊

antelope

1. 从历史角度：为中国人民扫盲做出突出贡献。
2. 从实用角度：大大减少了学习汉字的难度，并提高了写字的效率。
2 O3 T0 H: m6 ^: N# n" d2 Q( v- X3. 从来源：很多是从草体或约定俗成的简化而来，不少简体字也在很多用繁体字的
   国家/地区普遍使用。（比如台字在台湾用得很普遍，虽然官方应该是臺）.更不用
   说很多字的简体和繁体是一样的。
4. 从发展角度，中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
4 u/ {: f9 q! d! ]. K; A
' D" S% {) m9 h# r4 h! T6 I- G2 S例外，可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性，是文化遗产。这点我同意，不过
先学简体入门，有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人，对很多
8 y1 A# {' I2 t4 S  ?: u繁体字也很熟悉，而反之则不然。
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个人建议还是两者统一，先以简体为主入门，到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
0 i" W2 [, f1 @, _+ D7 ]2 a- c0 N做到取长补短，二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视，个人觉得应该
加强。
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9 \( `% x) k5 i2 ]- {' r: O[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]

Zhujiaolian

Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
由于看学校领导对我的提议很有兴趣，我打算写一篇建议信，论证简体中文教育的好处，哪位感兴趣的朋友，多给我提建议啊~~
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1 q- ]1 T" |/ {/ I, r还有，我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写，请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...

在新学校搞成中英双语恐怕有困难，但是如果认准汉语拼音和简体字，在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始，第二语言成为必修课，每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来，今年还想再搞，但是多数校长希望搞法语，所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点，那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了，赶上了就办下去了，赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。

7 Z0 U  O$ T6 [" x; r[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]

轩辕无天

楼上说的有道理，昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满，因为孩子的口语实在不行，但校长也说了，没有语言环境，孩子学的语言就没有巩固的地方。
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- ]. d4 A. X! o6 v' E" G1 F8 C所以，个人以为，作为第二语言项目，学校投入的时间太少，孩子恐难学到什么东西，但如果做为双语教学，则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文，这也会起到巩固作用。
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不过，这些也是我一相情愿的想法，决定权还在校方。

yky

"所以，个人以为，作为第二语言项目，学校投入的时间太少，孩子恐难学到什么东西，但如果做为双语教学，则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文，这也会起到巩固作用。"

% Q( r/ x  D/ o) \you dao li!

安妮

‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN，生源相对其他学校少，流动性也大。

’
是小学，或初中，高中？？？

轩辕无天

小学

kenddymm

呵呵，干脆你和校长合作？
恩，也算是创业机会哈