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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。" V7 x8 C* t* m: ~! I. s( Y- @
" Y+ K1 y/ E8 i5 N
简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~
+ H' \$ l8 [; P  ^% S. h
  ]5 |6 M' l+ |+ [, D6 B. L如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。
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[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
) q0 M: c9 E' m2 j; B" U2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
4 q. H: C) o* `. w( w2 }6 i1 z* M3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
4 c% Y* i/ i9 G' o0 D   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用* W1 o& G* v. @% {, J# ^  h
   说很多字的简体和繁体是一样的。3 \  E: O( v1 k! M/ u" K
4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
! y6 g" }! h  a  {, L0 w5 H6 \3 K  r* T
例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过  A! b+ Y, k$ L8 ]0 `% x# T
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多6 ^/ i" ?$ i; }* N
繁体字也很熟悉,而反之则不然。, t6 _( E$ I2 V9 F( ?
  q  a% V( s- J
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。$ o, X: z% [) F2 t+ s; V) B1 ]8 ]
做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该, @  ?, `4 ~0 g, m( o8 z" J* }
加强。
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9 j% D4 x2 A7 E' W! T9 ?% i" }[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:$ n: v" Y2 j4 I$ `% c2 ~' W' q
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~
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3 N% v$ C# @- M! @% D还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...
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* x* C$ c- k; \1 ?! l, U/ r在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。
, M! p. t* t, J
) V) m) M- j+ f; Y! {[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。
: g" u4 Q" _" ^9 B" m3 j/ k* h$ ?! }4 r' U5 x( j
所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。% `" L2 l* `1 T( R6 F" O  }

0 o3 E  {6 G+ i6 W不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"! \% d+ G/ p( N$ \

4 k, D& k% M8 o% H7 i- \, s8 Gyou dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。
% h/ ^4 E! ]' L5 o  ?
  E/ I/ u0 @% A' u
+ O8 l7 u! D% v8 Z1 C/ T是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?
2 t/ c0 z9 a( k+ K恩,也算是创业机会哈
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