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课外辅导6 Z9 [1 n4 R% e3 a3 }
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初三语文的考试是由各部分组成的,每个部分有各自不同的学习方法,而其中的的重中之重便是语文阅读的考核,如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标,相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。5 \+ p& X+ ^' q0 i* B% T' r' d9 |9 r
语文阅读题方法归类
2 Z8 K, M9 D4 u- X2 e一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论
/ |* a H% [0 B" C" C% l 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
# q$ |: J1 A; U* W1 Q+ u$ G) F 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 考前辅导
& k1 c. l4 U! r4 P. l) h( K7 M+ W 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 - k1 G# @4 K( F X. B
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙
$ R5 }* {0 ~9 |1 L" Z% L 六、描写角度:正面描写、侧面描写 ( J% s9 [( W3 ^: `- V
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 # o1 L* y6 B% k3 }/ y$ G
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉
/ N( M" s) B; y$ R5 [3 r) e" U 九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) % I( f/ r9 @( k+ G2 Z# f: Z* _( {
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) - }% ~0 c0 P s3 w4 ]
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写
$ l: N" F& o" O' X 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
( d" a0 g+ y) l! `7 X 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 . ^, B4 _. q1 W2 Q8 m
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局
8 F4 n, \- O R0 O7 w* Y 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 % B* \/ l$ n8 a6 z$ U6 k& o% ?
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 & h& `; B1 v5 a. `
十七、议论文三要素:论点、论据、论证 : O, A- k! y3 I. \- C
十八、论据分类为:事实论据、道理论据 高三语文
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十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 ' R5 v2 B4 `, W% l
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) / n1 U0 a" D+ A5 |
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 $ k5 {$ [; }" ]* K% g9 u: j& _
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
7 A. E; e: c- x( ]2 X4 z 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
. d! g, _. o" d8 E 二十四、其他:
5 M0 j; _" D% { (一)
/ \7 s1 ^ |% B4 i$ n8 N+ V; I 某句话在文中的作用:
2 N: Y; `' @* S: U6 s+ f 1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文; 3 n) v6 ]* x; H
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; / i H- G: ^+ }# n! K
3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) ) U. @& O5 v( h
(二) 1 J I8 C0 Z3 e# }3 A" S) S2 ?
修辞手法的作用:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
& t) u/ d9 H3 Y. Q4 @% z# F' [; K 1、比喻、拟人:生动形象;
6 z: S7 Y3 {: F7 \ F$ U 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 + r0 \* ?! d9 B# o( I
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
7 t! A b" U0 e! B/ o6 J; w/ x 答题格式:强调了+对象+特性
& Q2 L/ x/ \! E& j( k( H' A: A) d 3;设问:引起读者注意和思考;
& X$ l* S* [0 C 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
3 E, f$ M4 O; X1 x" z( C 反问:强调,加强语气等;
+ k- I& O; L" D* p" c+ v2 a& L 4、对比:强调了……突出了……
( L$ s2 v7 s }/ B( u 5、反复:强调了……加强语气# _- F X' B3 f! E- k5 N" t8 s( w4 P6 V
(三) B' L; M. y7 b9 p B
句子含义的解答: - Z# Y% Z8 X6 j, w
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。 4 z" h. l; m' [# E% P0 Y- B
(四)
0 q$ N0 Z+ \0 k' n# C5 F- W 某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
+ W7 z$ {" N; D# w- C$ N 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
7 S: ~* Y- Q. u, z( h% D W- X 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… ; a" I; f, ?; V: n& P* [7 ]
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 # N$ W+ E# Y6 }
(五)
' E7 U9 y( X9 b& `! e 一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
$ } w7 D6 V1 O5 u5 Y: r' E. {. G" V 不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。 2 R/ x: O1 C5 k) c! J$ B
(六) 7 A3 |0 W/ ^! H% P
段意的归纳
1 {. V8 S6 A" k( g3 _3 Q0 f! w1 H9 P 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事
8 G$ H2 I9 p$ ?0 s ?" _ 格式:(时间+地点)+人+事。 " |: W' _# j' ?
2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,
1 `8 y' g3 s: T. p6 m$ i' l$ d 格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
# R% i* k: l' Y- C 3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样, 8 s; v4 ]! d/ K/ E/ U: O
格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点
% N$ b q( W# O& W6 z/ e 通过以上内容对于阅读技巧的介绍,相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解,作为初三语文考试的重点,把握了阅读也就把握了整次考试的走向,也同时会对自己的语文考试更有信心了。 |
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