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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。& V0 G; {" l/ o1 n5 ?5 x# a
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
/ H3 a3 l* N2 I我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。2 B" P& z5 F* s. q

; W2 u7 l0 M; g9 [) [% g% y) `3 k& x首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的) C9 b0 B0 y0 E2 p! b4 j
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。
' K. R, m+ a2 ?
8 f( g- M  H  B( R1 [其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老( H% {; T: ^) p1 i" m& x8 n
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。
6 p9 l3 s4 W& F3 c, k+ y  W  A. h( v6 g% g: A/ T

% l$ e: I1 i% |以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。/ O: o) l+ g( `

  z* f) ^. T! z+ D" Z% N. s! V  F$ M    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
( @) r( I2 [8 W) p; f学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因4 j9 ~( H# e7 g/ R* e
及解决办法。5 M5 x' D( i+ p- o
这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
/ w6 C, |, R9 G$ E乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。2 O4 F# q& K( D% m( p6 a
    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效8 B. ^6 Z4 O5 i
,哪些或许有效,哪些无效。
" j+ @: o) s9 M7 C6 n, T5 f/ o委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
: `; Q4 c, T# v# B9 t的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
/ p+ n. c3 z2 |# F, W$ C. y项简单的论述很震撼人心:
7 x0 w: [6 p- W, n) X1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
' f7 ]8 c% L2 ~( \2,朗读是唯一且最重要的活动。3 P8 X3 Y; D# ]$ E; f/ o6 T6 z
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
7 I. L4 i( X/ [5 c+ {。”0 d& ~) N" |9 j7 h& H
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
+ n0 J# J6 D) E( k5 e% |8 s书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用% e* J2 e2 I* |# k; l
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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% K% _( v4 e8 D6 [. c  V阅读(朗读、听读)能带来什么好处?8 v! ~6 g( r" O* q/ R* c
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:: x4 r$ A, r, [' w2 t  V  P) P+ q& u
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。( W' e7 _5 ~1 J0 _
你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
: r; |" q1 ?4 g  k( F
0 B, N4 d6 k& [, q# F(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!/ b0 x: V: g2 {& |/ x) s
儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.0 G2 F5 \! Q9 [  Q
教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
8 ^* ~4 z0 L! g) \俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写
& ]. f7 j2 u& r9 X: T3 [那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了., a7 s) t. k: [2 b0 f! ]
再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生., d, P5 _6 g; Y* H* H- N
以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.' ^7 d9 q  R: p; A9 L% x' D2 v5 p" ~
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
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0 {1 n* }8 v& W0 l" h. Z/ A9 m另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
鲜花(25) 鸡蛋(7)
发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
鲜花(95) 鸡蛋(0)
发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。2 x7 U2 W3 x0 E4 s5 q1 B/ @4 _
3 {$ ?, g$ Q+ a. l4 r
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。% a- \& h$ G& @3 S
瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
  H2 z, G- B6 l/ }5 Q2 |) s
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。
1 p  |: ^) G4 Z& o1 K+ V四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
% J$ k$ U- z2 T! B! e* s* O; J+ \给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
( ~5 A5 B' E# Q1 Y幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考' d0 O( g1 N; f8 V) X
试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
) `3 i0 N6 H- m! \播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才
1 v3 D9 p+ x0 T5 H女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把
7 G/ C! t# O3 _" g! K4 E她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
; U: t. v% y# E3 e, V正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。
( P+ v+ Q2 M; P. Y: R% }6 X我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
大型搬家
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