 鲜花( 9)  鸡蛋( 0)
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发表于 2011-3-12 06:14
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例二: 我家的例子
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每周五晚上我家两个娃有个playgroup,昨晚9点多该回家时,其他小朋友都开始收拾玩具,我家老大开始发飙。她不要回家,不要收拾,双手抱胸,你一跟她说话她就尖叫,发娇。下面是我跟她两个角力的过程。+ Z+ u. {+ Z" ]7 N- j; l
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直接发令;
# J) j5 V5 F4 x* e# N4 Y' ?8 D大宝,现在是收拾的时候了。 大宝双手抱胸,用尖叫回应。# f# E6 e' H0 e% Q( _
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上“如何说孩子能听“的手段: 2 Y F- c4 f7 ^) s7 s$ j
妈妈知道现在回家很让人生气。。。 话还没说完就被抵触性的尖叫打断6 b5 u$ x# ]. d6 {9 |' T( I
0 H0 o1 w I) D G上说理, e# _, L" b. A! x8 f& O) W: Q: P
你不想回家可以,但是其他小朋友都跟妈妈回家了,你跟谁玩呢?大晚上了你一个人不怕吗? 大宝稍微怔了一下,但是马上恢复原状: 尖叫我不要回家! 不要收拾!0 w% q5 X) [, E1 H) q. \
, _( u& ]* P4 `- |这些都没效,手段来了: 给option
' P5 \3 B2 X1 T$ x8 G, f6 v大宝,你不高兴,尖叫可以,但是不能在这里叫,你有两个选择:1.留在这里,但是要停止尖叫,开始收拾
* L6 o9 m% `& l; r3 ?1 Y0 k* W* L( S2. 如果要叫,只能跟我去厕所,在那里面叫。 她一听第一反应不要去厕所,第二反应仍然不想回家,收拾。於是开始躺在地上打滚。 我说,现在我们没有很多时间给你选择,我给你三秒钟,如果你不选,我就要替你选,开始数数1,2,3. 时间到,走我们去厕所叫。 大宝一把跳起来想躲开我。我跟在后面把她赶到了厕所,我关上门,说你现在可以大叫,她先试探性的叫了一声,我接着也叫一声鼓励她,她接着猛叫了两声,我承认,在厕所这种封闭空间,我的耳膜差点被划破。 然后没等我反应过来,自己打开了门回到了游戏室,开始收拾玩具。 一会儿还温柔的过来问我,妈妈还有玩具收拾吗?1 E6 y$ @. D- J2 Q6 ?! {
; F) v$ ]& H: R( V0 D" i我必须承认,这时我心里是有小小的得意的。
1 F7 T! R4 @/ N5 R* e$ _7 p: T3 f如果是以前的我,也会数1,2,3,但这个数是威胁性的,是跟随着time out的。这次数是毫无威胁,也没有惩罚意味的,是有限时间下的合理做法,伴随的是time in。
: t, T0 Z+ A. |) r! H1 M& Y这里头告诉孩子的信息是,他们有权利有任何的emotion,大人都会接受和尊重,但是由emotion引起的某些行为是不可以接受的,大人的责任不是通过惩罚来阻止行为,而是要教他们去释放或deal with这些emotion。这种处理情绪的能力是一辈子的功课,我作为一个大人,也面对这要的问题,还在学习中。 |
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