小说---几天----续“三天”

个性小西红柿

要是没有读过小说《三天》的朋友们可以先链接一下http://www.edmontonchina.cn/view ... 9494&highlight=

9 P6 l% l4 Q' b; H写完小说三天以后，不少学护理专业的朋友跟我联系，大家都感慨在用英语学习其他科目，尤其是护理的过程中经常会吃到大小不等的哑巴亏，由于文化和语言的不同，我们国人尤其是内地的中国人会选择得过且过，能过就行，很少有想和老师，学校沟通的动力。用我的话说就是脸小。也许是因为我们从小就教育尊师重教，不能随便挑战老师。说实话我也是个胆小的人，最不原意和别人有争执，很不喜欢找老师要分，害怕自己的英语说不理所，难为情。可是，当我真正审视一下我的生活状态和生活环境，有的时候不争不行，我的同学和老师都曾经告诉我其实老师给不给你那点分儿就看你有没有勇气到老师的办公室，坐下来跟老师谈。
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很多朋友也对小猫最后大实习的结果很关心，上个星期开毕业晚会的时候遇到小猫，出于关心我顺口又问起了这个事，小猫一脸春风的给我说问题解决得还不错，尽管小猫心里还是觉得别扭，但是她总算是顺利毕业了，所以也就是皆大欢喜。我让小猫给我说说究竟最后是怎么解决的。 下边是小猫的事

* O. ?' d4 k' d5 u; b* ?小猫从学校老师那里回来后就继续她的实习，通过学校老师的帮助，小猫的实习老师总算是给小猫安排了各种各样的会议学习，比如跟着NURSING EDUCATOR在其他科室里转一转，到NICU参观访问，出席一下社区里给办的产前班。这样，小猫就不用在实习的时候每时每刻的待在实习老师的身边，这样小猫的心情也大好。其他的辅导员给小猫很多的机会，让小猫上台做个报告啊，给要当妈的群众们讲讲如何准备生孩子，小猫的日子也算是过的轻松。和实习老师在一起的时间小猫特别谨慎，小猫渐渐的学会了通过病人病历判断自己是否有能力接受CASE，有一些特别复杂的案例小猫就给实习老师说自己的能力有限，这么复杂的案例会处理不好，实习老师就不会强行让小猫来处理。小猫也很花心思对实习老师察言观色，生怕自己又有什么地方得罪了老师，或是惹着老师不开心。小猫跟着实习老师的时间感觉还是很累的，心累。
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7 z- z! h$ s: ~' V  ^在大实习快要结束的时候，小猫知道实习老师开始给她做最后的评估，小猫自己知道实习老师会让她过，但是不会给她高分。小猫对高分有强迫症，小猫一直都特别努力的搞学习，为了就是有个好成绩，另外一个原因，其实小猫想给以后多留一条路，希望以后自己可以申请研究生。如果申请研究生，最后打实习的分数的高低就相当的致命，分高了就能录取而且还能申请奖学金，分低了，啥都没有。小猫前思后想还是决定要搏一搏，和实习老师争一争。

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小猫在大实习的过程中每天都有自己实习的小日记，自己做了什么，学到了什么新东西，自己有什么感受，对自己的护理实习有什么想法，如何提高自己的能力等问题作出详细的记录。小猫决定把自己的小日记整理一下，然后通过往常的经验，把自己学到的东西写到评估表里。学校是喜欢让学生作出自我评估的，但是学校又不会用学生自己的评估表打分，这点让小猫挺郁闷的，不管自己给自己打多高的份，学校不用。不管怎样，自我的苹果还是用来跟实习老师对比评估，争一下分数。小猫花了一个周末的时间把自己的评估表整理好，然后小猫心理没底，于是小猫又给学校的老师打了一个电话，小猫问老师可不可和实习老师对比评估然后自己争分，学校老师说当然可以了。学校老师说，小猫不仅可以单独对比评估和实习老师要分，还可以让学校老师帮着跟实习老师要分，如果小猫不同意实习老师给的份数，小猫可以在最后的评估表上不签字。小猫心理一阵欢唱，至少心里这会儿有低了。

小猫在实习老师给做评估之前给实习老师说自己对自己做了一份评估，要不实习老师先看看小猫自己的评估。小猫觉得自己是有争分的用意，但是语言表达上不能表达的太有目的性，小猫是这么给实习老师说的：“害怕实习老师在给小猫做评估的时候太费心，自己有个学习目标和评估列表，实习老师可以核对一下小猫在这个大实习中都学到了什么，这样实习老师就不用那么劳神费心的再努力回忆小猫的实习了。”实习老师看了看小猫，还是拿过了小猫的自我评估表读了一下，然后老师说咱俩一起过一遍评估表吧。果然不出意料，小猫的实习老师给小猫的分数都不高，都在65分左右，小猫当时心里特别的着急。小猫知道这样的评分是不公平的，因为老师已经有了自己的主观思想在里边，不会轻易改变的。小猫当时就对自己说：“别着急，稳住，要心平气和的说话。”小猫不紧不慢的看着实习老师给自己做评估，等到最后的时候实习老师问小猫有什么意见吗，小猫说“有”。

题外话：在麦考文大学护理系的评估中有八个大项，其中包括了实习技能，判断思维，沟通交流，挑战政策，道德思想等一些列的打分项目。最后学校会根据公式把八大项的分数加在一起算平均分。

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小猫从第一项开始给老师解释，小猫说根据第一项的护理要求，曾经自己做过什么实习，从中学到什么知识，自己的表现如何，作为护理学生这种状态应该至少属于75分，不能随便打65。实习老师看着小猫说，65分属于中等水平，不代表你的能力差。小猫说了，在麦考文大学中等水平是75分，65分是刚及格，如果老师觉得小猫是中等水平那就更不应该给小猫打65分，应该给小猫打75分。实习老师看着小猫几秒钟然后对小猫说：“恩，我觉得你说的是对的。”就这样，小猫每个大项都给老师详细的解释了自己都做过什么，为什么自己觉得应该给这个分数，大部分的项目实习老师还是很同意小猫的想法，分数也都从65分改到75分上。有些老师不想给小猫改的小猫也就忍了，没在说什么。其实小猫一直觉得自己是个优秀学生，只要这次能跟实习老师把分要到中等水平已经不容易了，在争分的过程中小猫一直不停的给自己打气。终于，小猫最后的大实习顺利的通过。

最后当实习老师和学校老师还有小猫坐下来一起做最后评估的时候，实习老师对小猫的评估还是很满意的，对学校的老师说其实小猫当时有困难的时候学校也是有一定责任的，毕竟很多专科是需要提前培训的，小猫在没有提前培训的情况下能做到这个水平已经很好了。

2 r2 b; e" @# Z' I小猫对自己学校的老师特别的感激，在最后结束的时候小猫给学校老师买了一大盒巧克力，学校老师不肯收，小猫就说让老师拿着，就说是给老师的学生们买的，上课的时候可以一起分享，学校老师这才收了小猫的巧克力。

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YOKO

珠圆玉润

我爱小猫。

ddwater

可爱多多

小猫通过自己的努力,达到最好的结果!^_^,这是我最最最喜欢的happy ending!
0 p) y' V" ]$ n  r. l3 |恭喜小猫啦~

semiotics

可爱的小猫！yeah!庆祝！