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今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。
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) n, D* C5 W7 F5 P' P第一个学生的问题差点让我郁闷掉。4 Z" ?. A1 Q9 ?5 Y
+ @1 M% T, A8 T, n0 g0 m4 f# z她问：老师，什么是缸？- D# D8 x( G8 f d9 l
+ A( r1 n2 l6 \8 j我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。5 a2 z4 F- D# E0 i h
0 f) ?1 @3 r, \. `第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？5 h' x1 ]0 S4 H7 R3 `+ \
' x5 x8 j( i8 g( G* X% k我说，这个问题不重要，下一个！
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* K, Z& F' E2 o) ?! A( H可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？. E0 `% J+ V( ^- T
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我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！
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第三个同学问 ：缸是干什么用的？
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f$ U' S& a ^% O又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"2 ]* A9 q$ J2 l0 o0 w8 a
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如此出色学生是谁教出来的？) i, R9 u @5 W3 E! |
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我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。; ]1 ?5 D$ ]2 a% Z j- T' y4 N
% u' W3 A) y4 w2 g) D) A第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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+ Q: |) P, v. F看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。/ N* L/ \. `2 g
/ T& ^% ?9 K, [5 E5 r连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
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+ G) K7 U o K* L; Z3 h! g$ ^第五个学生：那个缸放在哪里？/ f, ?& J2 @+ P
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你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
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" m: a- \- f1 Z他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？9 w7 I/ E' _- ?5 S! o9 P
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这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！) J" |) Y. P& B4 e9 R7 _
1 N$ j1 V3 C5 L1 Q$ j+ P第六个学生：那缸为什么没有盖子？6 M3 `* u8 ]& G6 S, t# u
t8 @' N7 @ F, h若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……* A1 g# s5 g7 I
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我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
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$ O' [8 O9 [: N- _ Z/ n) [体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。" P3 i4 v- I9 \( T. o, ^2 b
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大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。# \. S1 d! W- L: _7 y
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劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？
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有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。
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既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……
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5 ~# q) o1 c7 o0 a- t! JStop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？( r9 ~5 q$ [$ Y6 L: }4 K2 K) t
# K3 h! \/ {9 g, ?2 j/ W d; F1 l班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！". ]4 ^* c) c0 v# k p9 P
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口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
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狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
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