好父母 请在交往中帮宝宝找到自信

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对于孩子来说，与大人的“垂直人际关系”和与同龄伙伴的“平行人际关系”，对培养孩子的自信心，都是至关重要的影响因素。爸爸妈妈们，下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
测试：宝宝是什么交往类型
0 o( C8 A5 G0 k& r$ S评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
$ _( W; F* J6 h" R1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
A.愿意
B.有时有，有时没有
C.不愿意
2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
A.情绪愉快
B.有时高兴，有时生气
C.会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
" ~3 C) z  ^! S: aA.是的
B.难以判断
/ B8 o; w; p8 |4 h9 f" vC.不是
4 y- c2 G! y3 C3 }; n) `4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
A.哭
6 ^/ k1 Z' H' [; D! dB.躲避
  i. A# l2 l, R( jC.还击
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
! T2 i% B1 ]+ G, A) l4 _A.主动接近
B.不理不睬
& D$ f+ x7 t4 S9 N, T8 ?C.拒绝
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
. p0 v5 u! R) O5 ?4 yA.愉快接受
B.有父母陪伴就可进入
- s% I: V5 z0 w% \/ p! JC.拒绝进入新环境
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
A.非常好
2 x" n& n8 k' i( c5 oB.有时好，有时不行
6 C- F) s- |/ u+ _C.不大好
' {$ X! C! \* O8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
A.走上去帮忙
B.好像没有看见一样
8 N; @& V  w$ U8 a# j# j: JC.走上去看着别人笑
8 x' o: p5 P. ~+ x$ P# Y0 m4 w9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
; ?/ D2 j  d2 h, c0 GA.走上前去安慰别人
  o& L% H6 [. @; h7 f1 h: V: AB.好像看不见似的
C.别人哭他也哭
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
A.经常微笑
5 U! R& _0 ~* m# CB.面无表情
. n5 U3 E  D: i3 y1 }2 \9 hC.经常发怒
11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
! d* O4 v7 ?8 Y" ~1 \A.同朋友一起分享玩具
B.把玩具让给别人，去玩别的
C.拒绝别人，自己独自把玩
7 w1 L8 g' h: h1 B7 G5 n$ K: V12.对于自己的糖果：
4 h0 @6 t; u, {A.大方地与人分享
B.在成人的提示下与他人分享
! z; l: Y" \# R, A- s0 r' SC.拒绝分享
: A3 A4 I  n; V8 X+ K/ O: F13.你的孩子在一帮小朋友当中：
A.经常当头儿
B.跟着别人走来走去
( Y1 |9 W6 L0 yC.自己独来独往
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
2 Z" @/ T( ]/ HA.接受别人的意见
B.无所谓
* j! J$ i1 P: f' r6 h0 X- VC.对小朋友进行报复
  K6 P% ]2 D* y, C# w/ D- Q! G15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
7 W6 T7 |" U, a0 s, y; KA.是
B.不是
C.不一定
6 A: }, F5 L- n2 X16.总的来讲，你的孩子：
A.行为积极，性格外向
5 Z, _8 h; G. `B.情绪时好时坏，看场合
C.脾气急，易冲动
; Z3 H& u( m. O' y8 k; E评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
(1) 受欢迎型：
总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
(2) 中间型：
' O- {( O! R; U  ?4 ~$ W) t# \总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
(3) 困难型：
总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
孩子在交往中缺乏自信，大致可能有以下三种原因：
" P: _7 B8 K3 t4 o0 U1、孩子缺乏与人交往的技巧。
. C, ^# T. w/ C* |* C! \; d9 Y% F' m建议您平时教孩子一些基本的人际交往技巧，比如基本的礼貌用语，如何邀请别人一起玩耍等。
2、孩子可能天生或因后天的成长环境影响，所以在与人交往的过程中，表现得比较害羞和胆小。
+ F. ^0 _8 u* O建议您平时多鼓励孩子，不要否定或批评孩子所表现出的任何的人际交往意愿。
. ]/ L: p9 I/ }+ p! C0 y; P3、孩子可能在以往人际交往过程中，和别人发生过冲突，所以被其他小伙伴孤立。
% x3 c3 m8 `. }$ e建议家长引导孩子发挥“同理心”，站在别人的角度，理解他人的情绪和想法。并教会孩子一些冲突解决技巧，帮助孩子弥补之前的同伴关系，也能更好的应对今后人际冲突。
如果觉得孩子的状况比较严重，可以带孩子到专业的心理咨询机构，向专家详细请教；如果您觉得孩子的状况不是很严重，则可以跟孩子促膝沟通一下，了解一下孩子的实际情况，并调整平时的教育方式，多积极正面地鼓励孩子，提升孩子与人交往的信心。
积极正面引导、让宝宝真正感到交往的乐趣
7 a! ]9 G0 n; ?+ v6 {* T1、对孩子的行为不要当面批评与训斥，也不要总是反复提醒孩子，过分纠正反而容易强化孩子的行为。
2、家长自身要树立榜样，待人热情礼貌，主动打招呼，让孩子有模仿的对象。
' t5 X2 v; s" X0 y. |3、创设机会，多带孩子到户外自然界、社区、公园等参加适合孩子的集体活动，带孩子到儿童游乐场，小朋友多的地方去游玩，即多见见世面。
) d/ O- v2 _& Q8 G3 E4、有意识地结交1-2个邻里或熟悉的小伙伴，经常和他们玩，然后再扩大交往面，结交更多的小朋友，让孩子在儿童群体中游玩，也可请小朋友来家里玩，或带孩子串门，到邻居家做客。

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. h# _$ n7 M, f1 [; W4 B. P2 ~5、结合日常生活，观看影视、讲故事等教给孩子交往的技巧，如招呼客人，请安问好，并及时肯定孩子的进步。

北山