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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
* J# x8 u; X. W6 E5 o文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
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( @; Y x1 ~+ \$ M/ L, _7 U 创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。+ R3 ^8 B6 M6 P) L! l, S: l
) {. d3 G4 [# P |' | 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。
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( i! O1 U5 ~% c. r( z 记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。1 O* G9 c3 B; L0 v7 b
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1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。” H: A7 E2 u% }( C. f( P
$ E5 G0 i b) K3 d; a; u) L 2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”6 n1 ?2 d4 d# T5 E7 \: Q9 O
0 R" x* r7 n0 S5 y6 p 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”5 }. `4 q8 J: ?1 f) y8 w+ ]3 w
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4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”0 F# q) Z8 b' j/ e+ i# g
7 y( V8 G* ~$ R) O 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”/ @9 i6 H' g! {
$ i9 u5 g0 Q* w8 C' J0 ^) q# }) R) j9 ^ 6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
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7 E! [! _8 p" i4 ], V 7.渴望把自己的发现告诉别人。
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1 M! g# p( X/ A2 ~$ ^$ u 8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”7 M- p; {& B% `4 T e$ ~
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”! j P# j7 S1 Z9 Q1 v0 ^
3 g5 ?6 L0 {8 A( \ 10.坚持把自己的某种想法付诸实施。, f# x r+ [# \# Q) o9 P
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11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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! e( p" Q8 _( t+ n* l5 h7 ~ 12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”; p; W$ x0 @' D; W8 M) T) ]
6 _4 y: D) O" }" r 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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9 o A k: `- b7 ^ 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”4 ^, [. j; B" V+ Z, u: Q, y
: q! y9 x. ]) {7 Z0 G5 G7 e 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”' }; Y; E9 \" z2 L2 `
6 G' O6 r' X: K; p3 I7 A1 f- _" p 17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”; z' j: S4 c& U/ e
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18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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2 `) A* n/ B3 w3 V4 m' T 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”. n( g4 X) E) e2 `* U" H0 Y
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20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”$ \; U7 I( C6 k
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”. S j, q+ h0 y, ?2 w+ }1 o
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22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”
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# ?" F& o4 e+ C6 _ 虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。0 U& s' d7 E0 k# ?/ |/ h8 y
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