How do you say "error"

billzhao

Do you say it like e-ror, a two syllable word, or like err, one syllable?


* u+ @+ ^( C9 X* ?) S1 qhttp://dict.cn/error
/ J. J, p! o5 T
http://dictionary.reference.com/browse/error?s=t
- w  x1 F, x5 h7 `

& \' K  x# N3 P. Hhttp://www.merriam-webster.com/dictionary/error

toca2007

two syllables

billzhao

I used to, but it seems the natives speak it like one syllable

雲吞

一个音节两个音节不是主要问题。类似这种高难度的词，主要问题是你说出来别人得听的懂，不会听错。

billzhao

说 e -ror 对方肯定听得懂，但是好像人家不那么说

& i& R4 `, P$ G8 g. j$ T* F是不是本地人在发第二个音节的时候一带而过，或者只有 r 的嘴型而没有真正的时长？
$ z& ^4 I6 `6 O% H

雲吞

我来把我的一个陈年老贴发过来，用我的观点解释一下这个问题。你看看有没有道理。

雲吞

) C! B) d2 V1 E, b, ~. X4 L: _某天下午三点，埃德蒙顿Downtown某Tim Hortons
9 k/ f; d7 i7 r) C! E
# X, T! ~$ |* p$ i5 j% u# M苏修：最近还忙吗？

David：最近上个新项目，见客户比较多。有两个白人客户素质真特么低，异常挑剔。尤其可气的是，假装听不懂你说话。不过好像我自己口语也确实不够用。
: V1 U" x; I( G/ n) B
& Z) Q& O- g5 ?  A2 M8 i苏修：那你就多准备点详细的纸面上的材料和powerpoint，应该就能好些。
0 e$ ~4 |" x- U+ v  J9 _
: y: x( r: E" H0 q4 z. lDavid：说的是，可是我写东西也费劲。况且老板跟催命似的，哪有那么多时间写这写那。
. ]0 c& P- a" l0 L9 \; R
苏修：对你这种技术大拿，技术上的东西应该不太难说。是不是客户不太懂技术呢？
! d% e& n8 w5 a! _0 [% T
" \2 _1 p/ }: ]) s1 Y$ l& GDavid：可能有这个因素。今天上午我跟他们开会，有个词我说了好几遍，他们也没听懂。

苏修：哪个词呢？

7 B9 k  L# [2 A( pDavid：我们有个程序导入数据，需要扩展一下这个程序，来报告用户数据的错误。就是“错误”这个词，error，e-r-r-o-r这个词，他们怎么也听不懂。不过这也不奇怪，我刚到我们team的时候，team里别人一开始也听不懂我说这个词，后来就懂了。
" E+ J& G& Q) g
苏修：就听你刚才说那一遍，我就知道你说这个词本地人可能是确实听不懂。那你的客户后来怎么知道你说什么呢？
# h; `% p3 E' h, R/ v' z
/ o7 q3 n& ~( zDavid：我先用mistake代替。

( q2 H' v9 f, t! w; H苏修：这不行啊。mistake和error意思不一样，在你这个场合，不能用mistake。

6 d% J; `7 {% {David：这我也知道。反正后来没办法，在白板上写了这个词，大家才明白。
0 H- ~- H* h% B- X/ f4 ^) x
苏修：噢。这个词很多人不容易说准确。也挺正常的，这是中国人一个超级难词。
3 ~4 c6 f! A& `4 `1 Y9 G9 m
! l5 P; a/ K3 ^: A* S4 Y3 NDavid：那怎么才能说对呢？

苏修：这个事情得慢慢谈，从头开始说。你的这个发音，其实不能说是错的。如果到了英国，也许很多人能听懂。而在美国加拿大，就不容易被人听懂了。

& x: }0 `3 Z( |' k; vDavid：你说是因为美国英语里的R？

苏修：跟这个关系挺大，但还不是你想得那么简单。
4 P( t1 O9 Y: i. I: w. M, C  D
David：你说说看。

; I6 ~+ y$ M$ |. Z/ r苏修：咱找张纸。把这个词写纸上。如果分音节，这个词有几个音节？
6 C0 ^. i; W5 h4 Q3 w' z& o
David：两个。
- _' }7 \8 g1 p- q3 ?$ J5 p
8 t( ~. h  o$ w( T, D苏修：哪两个？
  }% f7 k% L$ f: P7 ?
2 X) k5 s. j% n6 G( `7 aDavid：第一个是元音[e]，第二个是辅音R加元音[ə]，后边有R再卷舌。
% W, ?) \3 ^' @
1 y/ Z4 ?; D" C2 v5 k苏修：你分析的，和你念出来的基本一致。这就是别人为什么听不懂。
2 t  V. O5 e7 k8 z$ v1 n6 b2 u
1 c9 |) d( Z' u; y2 D- w/ I" B; aDavid：我擦。我这是照音标念的，别人还听不懂？那音标有P用啊。
/ @2 ~, u5 k' F+ p( z; y5 d
2 D7 z) }# Z+ Y' p9 a+ i- w% m苏修：你用英式音标，跟美音有很多不兼容的地方。这是没办法的事。现在我得给你说一个概念。这个概念在美式英语里，叫做R控制的元音，R Controlled Vowels。具体到error这个词，你听好了。这个词没有一个辅音，而是由两个R Controlled Vowel组成的。 而在英式英语里，他的概念认为，R是一个辅音，R和后边的元音组成这个词的第二个音节。英式的观念，我们要抛弃。

David：你个概念我还头回听说呢，你的意思是说，error这个词有两个音节，可是这两个音节都没有辅音，而是只有你所说的R控制的元音。

苏修：正是。R控制的元音，就是普通的元音后边加R。error这个词，第一个元音，读出来和air的发音一样。第二个元音，就是一个短ə后边加r音。就和burger的最后一个元音一样，美式音标里写成ɚ

David：你分析这个，有啥用呢？

雲吞

苏修：用处大了。在美式发音里，如果你发现一个元音后边跟着R，这个元音和后边的R，就处理成为一个R controlled vowel。如果这个R后边又跟着一个元音，这个R和后边的元音可以不发生任何关系。

David：你说这些理论把我转晕了。那这个词到底怎么念呢？
( |  Q* K, g2 G2 F2 F2 o# K  a8 L
4 q, p6 D0 K# D4 Z3 I苏修：咱不是把他分成前后两个元音吗？先不忙把他们合在一起，而是分开念。听好了啊～～ air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ。等你两个音念熟了，再试着把他们合在一起。air，ɚ，air，ɚ，error。

David：我来试试，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，error，哎，还真是跟我以前说得不一样了。
# \7 C, L: r& S- s- A) d2 B5 r7 B
5 S. ~1 n" C; Q8 r+ U: x4 {苏修：你刚才说这遍，有点靠谱。至少本地人能听懂了。
+ n/ D5 G9 ^/ B
. j' Y  q2 |! S; U9 GDavid：我再练几遍，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，error。看来应该慢点说，一快就又回去了。

苏修：慢慢练个千八百遍。以前Jerry不是说你得练三五千遍才有效吗。

David：air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，air，ɚ，error。我体会了一下，实际前边元音的R跟后边的元音还是有点联系，不是完全没有联系。
  d  y$ G( j3 o5 m
苏修：你说得对。正常说这个词的时候，确实前边元音的R跟后边的元音还是有点连音。但是你要在心里抗拒这个连音，那么说出来的就算有点连，也跟英音的处理方法是完全不同的。
; U5 G" O$ w* q7 A2 ~2 k
1 d0 L* o  ]7 w4 @4 ]David：英音坑爹呀。这样的词少说也有几百，都有哪些需要改呢？

2 ?9 k4 C; j- l! o- B* `4 F苏修：因为你以前用的是英式英语的习惯，现在要改过来，还是有些难度的。但是你知道，越是音节少的词，这个习惯越需要改。音节多的词，你不改也不所谓，别人也能听懂。

& J. T. a' k' A' K' JDavid：哪些是音节少的词呢？正好这儿有张报纸，我找找看。
' U' B( D$ V& F: @8 O0 I
4 X$ d+ u, S" n$ y) J5 b苏修：先不忙，我再给你说两个。

雲吞

两天以后。苏修和David在某咖啡馆再次会面。

% U" p# L/ S* g) G7 [# c  yDavid：苏修，上次你告诉我怎么发error的音，我跟我们老外同事试着说了一下，他居然听懂了！
6 o4 |$ ~1 B' m6 R( O6 j3 F
苏修：好哇。我再给你说两个例子。第一个词是镜子。你能说对吗？

David：你神人哪！你怎么会知道这个词我说了别人听不懂呢？我刚搬来埃德蒙顿的时候，住公寓，有一天给管理员打电话要求修镜子，管理员始终没听明白到底什么坏了。
. R5 t6 {" d' g  r% C
$ p3 v8 _; m# D. U( w苏修：你肯定是说成类似汉语“咪若儿”了吧？这个不奇怪。这个词对中国人是另一个老大难。
6 [; C  {5 x! g7 U; t& q! y
2 T1 `$ C  q2 R. ?! b' vDavid：我确实说得就像是“米若儿”。那这个词到底怎么说别人才能听懂呢？

' Z, N- r" ]# x. }$ ?; ^苏修：还跟上次一样，不着急纠正。咱再找张纸。你来分析一下，这个词有几个音节？

David：两个音节。不过你上回怎么分析的，我有点弄不准，你再给说说。
& D4 q" ?# Q3 L7 f1 W; t
$ c8 N( `: x/ K; k3 _苏修：第一个音节，是m加上一个R controlled vowel，和另一单词mere的发音相同。有点像“咩儿”。
1 J8 j) Y, t- e. e0 ~1 Y; Z
. m0 h& O1 `+ r3 S/ _, W/ kDavid：哦。mere这个词我知道。
6 C$ B0 `7 v2 u2 x- |8 l5 u3 m7 e
/ _- W2 C) f% C苏修：第二个音节，跟error的第二个音节一样，就是一个短ə后边加r音。美式音标里写成ɚ

David：明白了。上次也是这么分析的。
- e3 U; ]' Z* m& ~4 f& _, s
苏修：不能着急练习整个词，而是这样练习： mere，ɚ，mere，ɚ，mere，ɚ，等你有把握了，试着把这两个音组装成单词，mirror

+ z; N7 v4 d9 {! Y! j# I( O+ r9 Q7 _4 TDavid：mere，ɚ，mere，ɚ，mere，ɚ，mirror。是和我以前说的”米若儿“差得太多太多了。
& S# z' p7 F, G' y! {+ M3 Z. L
苏修：对了。说成这样，本地人就能听懂你在说什么了。
+ N2 r7 z6 H8 D) p! _3 z6 g
( e: W3 g3 }: B2 h3 ?: G# YDavid：中国人还有多少老大难词啊？这样一个一个纠正，得纠正到猴年马月去？

苏修：这就嫌多了？耗子拉木锨，大头在后头呢。这类单词我至少还得给你再说三个。

David：不嫌多不嫌多，在下洗耳恭听。

雲吞

苏修：这下一个词，又是一个中国人老大难词。
# O% s) l; s( M$ e: S3 ^
David：你怎么知道这么多中国人老大难词呢？

苏修：那还用说吗，我也是中国人哪。这个词是铁，熨斗。

David：我知道了，我平时会读成类似“爱儿人”的发音。
  Q2 |6 O/ w" L/ Y% ^6 j
苏修：你这种发音，很多人是听不懂的。咱们分析一下。
; ^$ p0 x7 M* C
David：你先别说，我来分析音节。这个词有两个音节，第一个是air，第二个是on

- Q5 A* f3 W: \* `0 T/ g苏修：哈哈。你这个分析方法倒是挺对路子，可结论都是错的。你再想想。

$ u, z  {2 ]6 T" r' f$ A$ EDavid：还是你说吧。

苏修：第一个音节，不是air，而是爱尔兰，Ireland的第一个音节，是我们说的张大嘴的双元音加R，形成的R controlled vowel。
" U) M3 W7 V- }+ w
David：是这样？air，ire，air，ire，是不一样。
( k, i9 l, i) f+ c; X
苏修：第二个音节比较麻烦了。这个词很特殊，我也是一直念错了20多年，去年才被纠正的。

David：特殊在哪儿呢？
; }1 Q8 C2 P2 p8 U9 e, i) M
苏修：特殊在第二个音节里没有元音，只有一个辅音n。所以一些语言学家根本不承认第二个音节的存在。

David：我看语言学家跟国内的砖家差不多，净是胡说八道。
2 H+ g! _/ c: _7 N
) q  K$ i8 H) V+ f3 c9 O# W苏修：不能这么说，语言学家的很多研究成果，虽然不是针对中国人语言问题的，但是有很多对中国人的口语发音很有帮助。以后有机会慢慢说。

David：那这个词到底怎么发音呢？

8 \/ X# e6 l2 Y苏修：你先说出ire，然后再用鼻子哼出前鼻音n，中间不要留出元音长度，这个词就说出来了
; ~# ]2 P/ {7 R( e2 R! {
David：我来练练，iron，iron
2 j0 T& \; g# o) y
苏修：我听起来，你的R和N之间，还是有点拖泥带水，就是带了元音。不过你说成这样，本地人已经完全能听懂了。

David：是吗，你说的这个没有元音的问题，我再琢磨琢磨。

/ Y, u5 n+ _: V8 v苏修：你别把自己累着了。我还有两个跟R controlled vowel有关的词，你要是愿意，可以记下来回去琢磨。

David：当然愿意。赶紧说。

! c1 V1 Z# m' z# l  w  d苏修：OK。我问你，你们公司挺大，等级森严。这个等级、层次是哪个英文词？
* P( P3 c' z, P$ q; L
7 b$ `/ s7 K3 P& cDavid：Hierarchy。是不是这个词我发音又错了？
) `# U4 J# m/ W, e
4 ^7 K( W! Y9 {苏修：没错，只是和本地人说得不太一样而已。但是这个词是多音节词，就算你说得和本地人不一样，他们听懂没有任何问题。你明白我说什么意思了吗？
4 {7 b8 V1 j5 r' @
David：你的意思是，象error，mirror这种词，因为音节少，如果你说得不准确，本地人就真听不懂。而音节多的词，就算你说得不对，本地人怎么都能听懂。
) w5 \' \4 W/ v* a" L
苏修：就是这个意思。

4 @9 k7 ?: z3 L8 T1 s: KDavid：这个词我现在就来分析吧，三个音节。第一个音节和hire发音相同，第二个音节和字母R发音相同，第三个音节和key发音相同。先把这三个音节分开说，说几遍以后，再合在一起说，就成了这个词。

4 T$ F& j9 k# e" {% y( d# `苏修：你这个分析一点没错！下一个词我也不用说太多了，你自己已经具备纠正这类单词发音的能力了。
) d% q9 v& s' e# v& ~$ r/ ?, c  u1 B
David：那下一个词到底是什么？

苏修：恐怖主义。terrorism。

David：我回去练练，下次见面我要是还没说对，我请你喝半年咖啡。

6 i% s2 F& n' H! y3 b苏修：就这么定了。

billzhao

Nice explanations and very easy to understand.
7 y* F( d2 L$ I9 W7 ^( p

toca2007

真是强劲的解释！
4 B- r; G! c4 u( j/ g# U, o牛啊！
我让本地人把error发了几遍音，真正说话的时候他们说得快，把第二个音吃掉了，或者很轻很轻。但让他们把这个单词单独连读三遍的时候，二个音节都清清楚楚。

billzhao

toca2007 发表于 2015-1-31 22:20
真是强劲的解释！
牛啊！
我让本地人把error发了几遍音，真正说话的时候他们说得快，把第二个音吃掉了， ...

应该是这样，好像美音有偷懒的趋势

shelley.micheal

will Check it tomorrow