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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 & h2 S& H+ \" D* k* `
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" f ?" w( ] i9 p+ q3 t) a4 P7 ]Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
& s/ B' z7 p2 d+ x& {AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。8 {! _; N' W3 M3 S
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。
! D( r- l1 Y0 k" z" j（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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2 r" c6 b* `$ f8 B- Y以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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" W# O& J* p& Q& h仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。4 H/ N+ z7 I% M% U1 }+ u
优秀率上一定Crestwood初中更高。; p8 W) D5 B% d' ~2 o' W7 R
3 F C! j3 M! c. B0 b, ~) z z我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
; @9 r- O w/ f6 f5 b4 ^+ r, ^/ M5 z i9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。
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, H9 ~( V6 c2 ] P, y她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。# P* U" _ s2 a3 B% v+ a! C
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。. G C. Y. Y+ x2 b: Z8 F4 V: Q7 I8 x
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女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。8 t F/ z6 G+ D" |9 |' j
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
/ ^* N2 i% v9 g9 f& Phttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
% @) I9 Q8 ~, J/ j6 L/ O4 m鱼和熊掌，不可兼得。8 d# d$ {) W S: S ~
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
