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今天，11月24日，安省大学教师联合会（Ontario Confederation of University Faculty Associations）发布了一项调查结果：教学模式因大流行期间转变
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: B/ a; @ `8 E5 N6 O o2 y成网课，对教育质量和体验产生了巨大的负面影响。 7 A, }5 t6 k @3 U4 l
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据统计，共有2700名安省大学生、教授和图书馆工作人员参与了这项调查。其中，62%的学生和76%的教职人员都认同网课教育质量下降。 8 c7 ^& x# f- V+ y# }1 j
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安省大学教师联合会主席Rahul Sapra表示，“调查结果表明，学生与教授之间有意义的互动是学习过程的基本组成部分。由于发生了COVID-19大流行，
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几乎所有的课程都转移到线上教学，我们失去了人与人之间的联系，教育质量也随之受损。”
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该调查还发现，这两个群体的主要压力来源为三个方面：财务问题，照顾需求，以及平衡工作与生活。 5 l; x. H( g. C' s8 M
0 H" A; l# v: v' x接受调查的大多数学生表示，他们担心自己的财务安全，主要原因是学费不降反升，以及疫情期间工作机会减少。 4 d1 A% r7 G# @2 h; `* l
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加拿大学生联合会安省代表Kayla Weiler表示，高校生以往赚钱的许多常用方法在今年都受到了COVID-19的影响，包括暑期工作和秋季工作去过去几年. N& x# Z2 y, q. y" j1 w
+ ^" M4 Z `/ H4 }* {$ ?大不相同，学生赚取收入的机会变少。 2 l+ t& c; U0 K2 `, l+ d: Q
2 A8 L( s2 [. w除此之外，被调查的学生还提到面临心理健康和生活自理等非学术相关的问题。
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/ |* w2 G+ |( Z- E参与调查的教职人员则表示，他们感到自己没有达到心中的期望。受访者称无法充分教导和支持学生，难以维持他们期望的专业发展水平。另外，安省约有60％的教师是兼职或合同制的，因此工作稳定性较差。
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; u2 B! i" m4 {$ x* F. Q' ]( r( ]在COVID-19期间，课程转换成网课意味着教职员工不得不做额外的工作，但这些工作都没有额外的报酬。此外，由于在线课程的规模越来越大，因此课+ f+ f% F1 f1 p
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程的数量相应减少，许多合同制教师面临失业。 : n( H2 U! ~8 c
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调查表明，每2名教职员工中就有1人的工作时间变长，4/5的教职员工的工作量都增加了。
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对于网课的负面影响，很多家长和网友也表示赞同。 & N5 K8 N) G! J1 Z5 F% a/ R
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@Cat van Zyl：我的两个孩子（一个在多大，一个在瑞尔森）都恨死网课了。网课极大地增加了他们的焦虑和沮丧感，并导致他们对学习的兴趣和动力下降。 : U3 j7 o6 A: }+ Q
@Alejandra：网课100%会对教学质量产生负面影响。 4 @. q8 G+ t5 h, ?$ @* ~7 \, U
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@Jill Harrison：我的儿子是一名TA，他很担心学生的心理健康，很多学生都饱受折磨。 ; N1 p$ o: P/ B c7 i8 r. d
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那么问题来了，现在除了网课，还有别的选择吗？ * V& t1 t) {: N4 Y" ?
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狗仔卡
发表于 2020-11-25 14:27
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